Alberto Sanz Cazorla

Alberto Sanz obtuvo su doctorado europeo por la Universidad Autónoma de Madrid en 2012. Es Profesor Asociado en IE University en Madrid y Profesor de plantilla en EDEM Escuela de Empresarios en Valencia donde imparte clases de estadística y análisis de datos en programas de grado y de master. Anteriormente impartió cursos de técnicas cuantitativas de investigación en la Universidad Autónoma de Madrid. Como metodólogo, ha dirigido y co-dirigido varias tesis de master y tesis doctorales de orientación cuantitativa en la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad de Valencia. Sus áreas de interés en la investigación son la opinión pública, el comportamiento electoral y más recientemente los comportamientos de movilidad urbana. Miembro de los proyectos y redes CONNEX, PIREDEU y The True European Voter, ha publicado artículos de investigación en revistas académicas en Alemania y España. Desde Enero de 2018 es consultor free lance en Big Wave Analytics donde desarrolla proyectos de análisis de datos y business intelligence.

Experiencia Corporativa

• Analista de datos, Big Wave Analytics, España, 2018-Present.

Experiencia Académica

• Profesor Asociado, IE University, España. 2013-Present.

• Profesor de plantilla, EDEM Escuela de Empresarios, Valencia, España, 2019-Present.

• Profesor Asociado, EDEM Escuela de Empresarios, Valencia, España, 2018-2019.

• Profesor Asociado, ESIC, España. 2016-2018.

• Short Stay Visiting Professor of Research Methods in Sciences Po Bordeaux, Francia, 2014.

• Short Stay Visiting Professor of Research Methods in Sciences Po Bordeaux, Francia, 2013.

• Short Stay Scientific Mission, MZES, Mannheim, Alemania, 2013.

Formación Académica

• Doctorado en Ciencia Política, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España. 2012.

• Máster en Ciencia Política, Universidad Autónoma de Madrid, España. 2005.

• Posgrado “Especialista en investigación social aplicada y análisis de datos”, Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), España. 2004.

• Licenciatura en Psicología, UNED, España. 2001.