{"id":695797,"date":"2019-06-20T08:30:36","date_gmt":"2019-06-20T06:30:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/?post_type=articles&#038;p=695797"},"modified":"2019-07-02T13:15:00","modified_gmt":"2019-07-02T11:15:00","slug":"es-tu-feedback-eficaz","status":"publish","type":"articles","link":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/articulos\/es-tu-feedback-eficaz\/","title":{"rendered":"\u00bfEs tu \u2018feedback\u2019 eficaz?"},"featured_media":695360,"template":"","meta":{"_has_post_settings":[]},"schools":[49,53,55],"areas":[40,36],"subjects":[],"class_list":["post-695797","articles","type-articles","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","schools-business-school-es","schools-human-sciences-and-technology-es","schools-university-es","areas-ciencias-humanas","areas-competitividad-y-crecimiento"],"custom-fields":{"wpcf-article-leadin":["\u00bfHas sentido alguna vez que el \u2018feedback\u2019 que ofreces no tiene el impacto esperado? No eres el \u00fanico. Numerosos estudios muestran que una tercera parte de los \u2018feedbacks\u2019 falla y que otro 15 % da como resultado una mejora de rendimiento poco significativa."],"wpcf-article-body":["Algunas de las razones por las que el <em>feedback<\/em> falla son conocidas: estructura pobre del mensaje, pocos ejemplos de apoyo, escasa empat\u00eda, mala sincronizaci\u00f3n... Otros dos factores son igual de importantes, pero no tan reconocibles, como fallar a la hora de unir el <em>feedback<\/em> a las circunstancias y una forma de hablar excesivamente seria que anula la capacidad de aprender del receptor.\r\n\r\nPara afrontar este reto clave de comunicaci\u00f3n, te proponemos un modelo que ayuda a ajustar tanto el contexto como el tono a la hora de transmitir el mensaje. Piensa en ello como un bufet que ofrece seis tipos de <em>feedback,<\/em> cada uno de ellos representado por un tipo de s\u00e1ndwich. En este men\u00fa, el relleno de prote\u00ednas es el <em>feedback<\/em> constructivo y los carbohidratos son la positividad del mensaje.\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Es-tu-feedback-eficaz-esp-Recuadro.jpg\"><img class=\"aligncenter wp-image-695364\" src=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Es-tu-feedback-eficaz-esp-Recuadro.jpg\" alt=\"Es tu feedback eficaz esp - Recuadro\" width=\"800\" height=\"1105\" \/><\/a><\/p>\r\n<strong>Los peligros de servir el s\u00e1ndwich equivocado<\/strong>\r\n\r\nSi proporcionas <em>feedbacks<\/em> muy pasivos, es decir, que no son del todo <em>feedback,<\/em> es poco probable que tu gente <a href=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/temas\/all\/competitividad-y-crecimiento\/all\/all\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">crezca<\/a> profesionalmente. Por tanto, le haces un mal servicio como <em>manager.<\/em> De hecho, nuestra investigaci\u00f3n muestra que los receptores desean casi veinte veces m\u00e1s <em>feedbacks<\/em> de los que reciben.\r\n\r\nPor su parte, la consecuencia de no ofrecer un <em>feedback<\/em> positivo es la menor capacidad de fomentar un buen <a href=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/temas\/all\/ciencias-humanas\/all\/all\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">comportamiento<\/a> y de fortalecer la confianza en uno mismo de quien lo recibe. Tambi\u00e9n se reduce la posibilidad de crear una relaci\u00f3n o de establecer la confianza necesaria para que los <em>feedbacks<\/em> negativos sean bien recibidos.\r\n\r\nParticularmente peligrosos son los <em>feedbacks<\/em> sugerentes, ya que los <em>managers<\/em> pueden pensar que han transmitido el mensaje, mientras que los receptores apenas lo escuchan o, incluso, entienden lo contrario. Su reacci\u00f3n suele ser la continuidad de su <a href=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/temas\/all\/ciencias-humanas\/all\/all\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">comportamiento<\/a> de frustraci\u00f3n o enfado. Este tipo de <em>feedback<\/em> no es lo suficientemente espec\u00edfico para que las personas entiendan lo que realmente deber\u00edan cambiar, ni lo suficientemente excitante como para impulsar a alguien a hacer el trabajo duro necesario.\r\n\r\nEl problema con el <em>feedback<\/em> constructivo es que las personas piensan que el <em>feedback<\/em> positivo asociado es puro artificio incluido para suavizar el golpe. Por tanto, lo ignoran, a pesar de que en realidad es un <em>feedback<\/em> proporcionado de buena fe.\r\n\r\nEl <em>feedback<\/em> transformador a menudo no da en el clavo debido a las palabras y el tono, ya que a menudo es entregado cuando el transmisor se encuentra emocionalmente alterado, si no exasperado. De esta forma, el mensaje llega m\u00e1s negativo y menos comprensivo de lo intencionado.\r\n\r\nEn cuanto al <em>feedback<\/em> de socorro (\u201co si no...\u201d), el peligro t\u00edpico es no darlo con suficiente tiempo para evitar el descarrilamiento.\r\n<blockquote>La consecuencia de no ofrecer un \u2018feedback\u2019 positivo es la menor capacidad de fomentar un buen comportamiento y de fortalecer la confianza en uno mismo de quien lo recibe.<\/blockquote>\r\n<strong>Manos a la obra<\/strong>\r\n\r\nEstos peligros se pueden evitar seleccionando el tipo de <em>feedback<\/em> seg\u00fan la circunstancia. Un modelo de <em>feedback<\/em> situacional te permite tomar decisiones sobre cu\u00e1l es el recomendable en cada situaci\u00f3n, dependiendo del objetivo, la gravedad, la apertura de quien lo recibe al cambio personal y la cultura de la unidad.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<span style=\"color: #00328d;\">1. Aumenta tu conciencia<\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Mejora tu autoconocimiento.<\/span> Una forma de hacerlo es distribuir cien puntos entre los seis tipos de <em>feedback,<\/em> atendiendo a la proporci\u00f3n relativa de los tipos de <em>feedback<\/em> que habitualmente proporcionas. Reflexiona sobre los cambios que podr\u00edas hacer para implementar un enfoque m\u00e1s situacional. Posteriormente, pide a los destinatarios que hagan el mismo ejercicio para observar c\u00f3mo su percepci\u00f3n puede ser diferente.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Ad\u00e1ptalo al individuo.<\/span> Con el objetivo de mejorar los resultados, solicita a los destinatarios que realicen la distribuci\u00f3n anterior seg\u00fan lo que consideren m\u00e1s \u00fatil para ellos. Buscad ejemplos para despu\u00e9s realizar los cambios deseados por cada uno.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Atiende al contexto.<\/span> Reflexiona sobre todos estos comentarios recibidos para evaluar si tu distribuci\u00f3n personal est\u00e1 alineada culturalmente. Si hay una desalineaci\u00f3n significativa, realiza los cambios apropiados.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<span style=\"color: #00328d;\">2. Optimiza<\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Atr\u00e1palos haci\u00e9ndolo bien.<\/span> A no ser que ya facilites mucho <em>feedback<\/em> positivo, debes dar mucho m\u00e1s de manera habitual (la ratio ideal es 6:1). Igualmente, sirve solo bollos en situaciones de grupo, reservando los otros s\u00e1ndwiches para conversaciones privadas.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">No pierdas el tiempo.<\/span> Aseg\u00farate de que todo tu <em>feedback<\/em> es directo, espec\u00edfico y dirigido al <a href=\"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/temas\/all\/ciencias-humanas\/all\/all\/\">comportamiento<\/a>. Despu\u00e9s comprueba que el mensaje ha sido o\u00eddo correctamente y aceptado.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<ul>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Ofrece opciones.<\/span> Al ofrecer <em>feedback<\/em> constructivo, pregunta al receptor si prefiere escuchar las observaciones positivas o las constructivas primero, mencionando que ambas son genuinas y valiosas.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Mide tus palabras y el tono.<\/span> Incluso los profesionales de mayor rendimiento, que generalmente reciben muy bien el <em>feedback<\/em> de mejora, son sensibles al tono con el que se emite.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">No esperes hasta el \u00faltimo momento.<\/span> Aseg\u00farate de facilitar el <em>feedback<\/em> de socorro mucho antes de que sea demasiado tarde.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<span style=\"color: #00328d;\">3. Reduce la ansiedad<\/span>\r\n<ul>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Evita el trauma.<\/span> Para reducir el estigma del <em>feedback<\/em> y llevar a cabo un intercambio de impresiones m\u00e1s natural, integra el lenguaje del s\u00e1ndwich. Cuenta historias, utiliza analog\u00edas, aligera la forma... En lugar de preguntar \u201c\u00bfQuieres algo de <em>feedback<\/em>?\u201d, una pregunta que inspira terror en las almas de la mayor\u00eda de las personas, pregunta si est\u00e1n de humor para \u201calgo de pavo o de tosta de gambas\u201d.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Extiende el modelo.<\/span> Cuando todo el mundo se siente a gusto usando esta terminolog\u00eda, la calidad del <em>feedback<\/em> mejora y la angustia asociada se reduce considerablemente.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<blockquote>Un modelo de \u2018feedback\u2019 situacional te permite tomar decisiones sobre cu\u00e1l es el recomendable en cada situaci\u00f3n.<\/blockquote>\r\n<strong>Algunas recomendaciones finales<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Aj\u00fastate a la situaci\u00f3n.<\/span> Decide qu\u00e9 tipo de <em>feedback<\/em> debes proporcionar en cada situaci\u00f3n seg\u00fan el objetivo, la gravedad del problema, la apertura de quien lo recibe al cambio personal y la cultura de la unidad.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">Mejora constantemente.<\/span> Despu\u00e9s de cada interacci\u00f3n de retroalimentaci\u00f3n, realiza una revisi\u00f3n para ver si has llevado a cabo el enfoque correcto y utiliza este aprendizaje para ser m\u00e1s efectivo en situaciones futuras.<\/li>\r\n \t<li><span style=\"color: #00328d;\">No pongas excusas.<\/span> La mayor\u00eda de las personas desean y necesitan <em>feedback.<\/em> \u00a1Cumple con tu responsabilidad de liderazgo! Como dicen en el sistema de metro de Nueva York: \u201cSi ves algo, dilo\u201d.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nAdem\u00e1s, s\u00e9 intencionadamente vers\u00e1til y recuerda que el <em>feedback<\/em> es el alimento de quienes lo reciben. No les dejes pasar hambre.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n<span style=\"color: #00328d;\">Este art\u00edculo recoge las opiniones personales de los autores y no las de sus empresas u organizaciones asociadas.<\/span>\r\n\r\n<hr \/>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n\u00a9 IE Insights."],"wpcf-article-extract-enable":["1"],"wpcf-article-extract":["Por <strong>Sergey Gorbatov<\/strong> y <strong>Linda Rodman<\/strong>. \u00bfHas sentido alguna vez que el \u2018feedback\u2019 que ofreces no tiene el impacto esperado? No eres el \u00fanico. Numerosos estudios muestran que una tercera parte de los \u2018feedbacks\u2019 falla y que otro 15 % da como resultado una mejora de rendimiento poco significativa."],"wpcf-article-summary-enable":["1"],"wpcf-article-summary":["Uno de los retos de la comunicaci\u00f3n es obtener un buen \u2018feedback\u2019. A menudo, este falla o no tiene el impacto deseado, por muchas razones. La estructura y contenido del mensaje que se ofrece es clave, pero tambi\u00e9n el tono a la hora de transmitir y las circunstancias que lo rodean. En este art\u00edculo, Sergey Gorbatov, profesor de Liderazgo y Gesti\u00f3n de Recursos Humanos en IE Business School, y Linda Rodman, \u2018coach\u2019 ejecutiva, consultora y presidenta de Rodman Resources LLC, analizan los tipos de \u2018feedback\u2019 que pueden darse en funci\u00f3n del contexto y otras variables. Adem\u00e1s, los autores apuntan una serie de recomendaciones para mejorarlo siguiendo un modelo de \u2018feedback\u2019 situacional adaptado a cada situaci\u00f3n."]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/articles\/695797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/articles"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/articles"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/695360"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=695797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"schools","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/schools?post=695797"},{"taxonomy":"areas","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/areas?post=695797"},{"taxonomy":"subjects","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ie.edu\/insights\/es\/wp-json\/wp\/v2\/subjects?post=695797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}