“Doing Law School Wrong: Case Teaching and an Integrated Legal Practice Method”

Desde sus inicios, el método del caso de Langdellian se ha utilizado para enseñar análisis y razonamiento jurídico a generaciones de estudiantes de derecho estadounidenses. Durante casi el mismo tiempo, profesores de las escuelas de negocios han utilizado su propia versión del método del caso para enseñar la toma de decisiones gerenciales. En las facultades de derecho, un “caso” es una decisión de la corte de apelaciones, que los estudiantes deben analizar en preparación para el interrogatorio socrático. Para los estudiantes de negocios, un “caso” es un problema narrativo que deben resolver antes de debatir y defender sus soluciones en una discusión moderada en el aula.

Este artículo afirma que ninguno de estos dos métodos es óptimo para preparar a los estudiantes para los exámenes de admisión a la abogacía y la práctica de la abogacía. Después de examinar ambos métodos en detalle, con especial énfasis en el papel del trabajo en equipo, el artículo considera a IE Law School en España como pionera en el uso de problemas prácticos de “casos” para enseñar derecho y habilidades jurídicas. Concluye con un esbozo de una propuesta de Método Integrado de Práctica Jurídica, basándose en la enseñanza de casos de escuelas de negocios para proporcionar a los estudiantes no solo conocimientos jurídicos sustantivos y adjetivos, sino también las habilidades necesarias para comenzar la práctica del derecho.